Les enjeux de la pédagogie critique en Amérique du Sud

« Les « Bachilleratos Populares » : des écoles autogérées en Argentine », Questions de class(e), 2016.
Article original : Marina Ampudia et Roberto Elisalde, « Movimientos sociales y educacion : los Bachilleratos Populares en la Argentina », version modifiée d’un article publié dans Revista Educación y Cultura de n°105, FECODE-Bogotá-Colombia. 2014.

« Les écoles de l’EZLN », Questions de class(e), 2016.
Article original : « EL sistéma autonomo de éducacion zapatista :resistencia, palabra y futuro », revue Pueblos, 2013.

« Manifeste latino-américain de pédagogie critique et d’éducation populaire », Questions de class(e), 2016.
Note : Ce manifeste a été rédigé en 2015 lors de la première rencontre latino-américaine de pédagogie critique.

« Apprendre dans les écoles du MST », Questions de class(e), 2016.
Article original : Texte de Mara Lúcia Martins (2005) publié dans Education publique Fundação CECIERJ – Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância  do Estado do Rio de Janeiro.

« Écoles citoyennes, cités éducatrices », Questions de class(e), 2016.
Note : En septembre 2016, Moacir Gadotti, président d’honneur de l’Institut Paulo Freire au Brésil a rédigé un texte contre le mouvement de l’école sans parti. Il y voit en particulier une attaque contre le mouvement des écoles citoyennes. Le texte ci-dessous, daté de 2002.

« Ecole sans parti » contre « Ecole citoyenne », Questions de class(e), 2016.
Note : Traduction d’un extrait de la prise de position en date du 2 septembre 2016 de Moacir Gadotti, universitaire et président d’honneur de l’Institut Paulo Freire au sujet du mouvement de l’Ecole sans parti.

« L’école sans parti, une aberration brésilienne », Questions de class(e), 2016.
Note : Traduction d’un texte d’ Ana Elvira Steinbach Silva Raposo Torres – Professora do Departamento de Habilitações Pedagógicas na Universidade Federal da Paraíba e Postdoctoral Scholar em Educação na University of California Los Angeles, publié le 26/07/2016.

« Brésil : Pétition de soutien à l’oeuvre de Paulo Freire », Question de classe(s), 2017.
Article original : Paulo Freire: Patrono da Educação Brasileira, rédigé par l’Institut Paulo Freire du Brésil.